The Demopædia Encyclopedia on Population is under heavy modernization and maintenance. Outputs could look bizarre, sorry for the temporary inconvenience
«34»: الفرق بين المراجعتين
من Demopædia
(العربية ١٩٦٦ 1966) |
(العربية ١٩٨٨ 1988) |
||
| سطر ٢: | سطر ٢: | ||
<!--'''34'''--> | <!--'''34'''--> | ||
{{CurrentStatus}} | {{CurrentStatus}} | ||
| − | {{Unmodified edition | + | {{Unmodified edition II}} |
{{Summary}} | {{Summary}} | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| سطر ٩: | سطر ٩: | ||
=== 340 === | === 340 === | ||
| − | قد يصنف السكان {{TextTerm| | + | قد يصنف السكان حسب ال{{TextTerm|لغة|1|340|IndexEntry=اللغة}} و أحساناً حسب ال{{TextTerm|لهجة|2|340|IndexEntry=اللهجة}} أو {{TextTerm|اللُّغَيّة|2|340|2|IndexEntry=اللغية}} أي ال{{TextTerm|لغة الفرعية|2|340|3|IndexEntry=اللغة الفرعية}}. و ثمة فرق بين اللغة ال{{TextTerm|أصلية|3|340|IndexEntry=اللغة الأصلبة}} التي تلقفها المرء عند أول تعلمه الكلام و {{TextTerm|اللغة المعتادة|4|340}} التي يستعملها هو عادة. و ليس التمييز بين هاتين اللغتين سهلاً دائماً لدى {{TextTerm|مزدَوِجِي اللغة|5|340|IndexEntry=مزدوجو اللغة}} أو {{TextTerm|متعددي اللغات|5|340|2|IndexEntry=متعددو اللغات}}. و الإحصاءات التي تتعلق باللغة تدعى {{TextTerm|الإحصاءات اللّسنية|6|340|IndexEntry=الإحصاءات اللسنية}}. |
=== 341 === | === 341 === | ||
| − | + | تَقْسِمُ ال{{TextTerm|إحصاءات الدينية|1|341|IndexEntry=الإحصاءات الدينية}} أو {{TextTerm|إحصاءات المِلَل|1|341|2|IndexEntry=إحصاءات الملل}} الناس بالنظر إلى عقائدهم الدينية و مللهم. و يميز في ال{{TextTerm|أديان|2|341|IndexEntry=الأديان}} أو ال{{TextTerm|ملل|2|341|2|IndexEntry=الملل}} ال{{TextTerm|طوائف الأساسية|3|341|IndexEntry=الطوائف الأساسية}} و ال{{TextTerm|فِرَق|4|341|IndexEntry=الفرق}} ثم {{TextTerm|المذاهب|5|341}} و ال{{TextTerm|نحل|5|341|2|IndexEntry=النحل}}. و من ليس له دين يدعى {{TextTerm|ملحداً|6|341|IndexEntry=ملحد}}. | |
| − | {{Note| | + | {{Note|6| يقال للملحد أحياناً مفكر حر و يقال له أيضاً كافر.}} |
=== 342 === | === 342 === | ||
| − | + | و كثيرا ما يصنف الناس حسب ال{{TextTerm|حالة التعليمية|1|342|IndexEntry=الحالة التعليمية}}. فمن كان يعرف القراءة و الكتابة فهو {{TextTerm|متعلم|2|342}} أو {{TextTerm|غير أمي|2|342|2}}. و من لم يعرفها فهو {{TextTerm|أمي|3|342}}. و تعتمد {{TextTerm|إحصاءات التحصيل العلمي|4|342}} على {{TextTerm|مدة الدراسة|5|342}} أو {{TextTerm|سنوات التحصيل الكاملة|5|342|2}} و أحياناً تعتمد على السن عند {{TextTerm|نهاية الدراسة|6|342|IndexEntry=السن عند نهاية الدراسة}} كما يمكن الاعتماد على ال{{TextTerm|شهادات|7|342|IndexEntry=الشهادات}} المحصلة و هذا يتعلق {{TextTerm|بنظام التعليم|8|342|IndexEntry=التعليم}} في البلاد. | |
| + | {{Note|2| يمكن أن يقال لاأمي و عندئذ يكون المصدر الصناعي اللاأمية مقابل الأمية.}} | ||
=== 343 === | === 343 === | ||
| − | + | ال{{TextTerm|نظام التعليمي|1|343|IndexEntry=النظام التعليمي}} أو ال{{TextTerm|نظام التربوي|1|343|2|IndexEntry=النظام التربوي}} هو جملة المعاهد التعليمية. و قد تكون المعاهد رسمية و أهلية فهنالك {{TextTerm|تعليم رسمي|2|343|IndexEntry=`تعليم رسمي}} أو {{TextTerm|حكومي|2|343|2|IndexEntry=تعليم حكومي}} و {{TextTerm|تعليم خاص|3|343}}. و أول ما يتلقاه الطفل ال{{TextTerm|تعليم الحِضاني|4|343|IndexEntry=التعليم الحضاني}} و هو التعليم {{TextTerm|قبل المدرسي|4|343|2|IndexEntry=التعليم قبل المدرسي}} ثم يفرق بين ثلاث {{TextTerm|درجات تعليمية|5|343}} و هي حسب ترتيبها الصناعي {{TextTerm|تعليم ابتدائي|6|343}} و {{TextTerm|تعليم ثانوي|7|343}} ينقسم إلى {{TextTerm|مرحلتين|8|343|IndexEntry=مرحلة}} أو{{TextTerm|عدة مسالك|8|343|2|IndexEntry=مسلك}} ثم {{TextTerm|تعليم عال|9|343}}. و هذا التعليم الأخير ينقسم إلى {{TextTerm|مستويين|10|343|IndexEntry=مستوى}} حسبما يُعِدّ {{TextTerm|لدرجة جامعية|11|343|IndexEntry=درجة جامعية}} أو لا يُعِدّ. و الدرجة الجامعية قد تكون درجة أولى و قد تكون درجة عليا. و ال{{TextTerm|تعليم التقني|12|343|IndexEntry=التعليم التقني}} يتم في التعليم الثانوي خلال تلك المسالك و قد يستمر في التعليم العالي. | |
=== 344 === | === 344 === | ||
| − | ( | + | ترتبط أصناف ال{{TextTerm|معاهد التعليمية|1|344|IndexEntry=معاهد تعليمية}} و أسماؤها بالنظام التعليمي الذي في البلد. فالتعليم الحِضاني ({{RefNumber|34|3|4}}) يجري في {{TextTerm|مدارس الحِضانة|2|344|IndexEntry=مدارس الحضانة}} و {{TextTerm|رياض الأطفال|2|344|2}}. و درجات التعليم الثلاث المذكورة آنفاً تتم على التوالي في ال{{TextTerm|مدارس الابتدائية|3|344|IndexEntry=المدارس الإبتدائية}} ثم ال{{TextTerm|مدارس الثانوية|4|344|IndexEntry=المدارس الثانوية}} ثم ال{{TextTerm|جامعات|5|344|IndexEntry=الجامعات}}. و إلى جانب الجامعات قد تقوم أنواع متعددة من ال{{TextTerm|مدارس العليا|6|344|IndexEntry=المدارس العيا}} أو ال{{TextTerm|مدارس المتخصصة المهنية|6|344|2|IndexEntry=المدارس المتخصصة المهنية}}، و التعليم التقني يتم في {{TextTerm|مراكز تدريب|7|344|IndexEntry=مراكز التدريب}} و {{TextTerm|مدارس تِقْنية|8|344|IndexEntry=مدارس تقنية }} و {{TextTerm|مدارس تقنية عالية|9|344}} و {{TextTerm|معاهد تقنية|10|344}} حسب حاجات التعليم و مقاصده. |
| + | {{Note|2| قد يفرق بين مدارس الحضانة و رياض الأطفال بحيث تكون الأولى تقبل الأطفال في سن أبكر من الثانية.}} | ||
| − | === | + | === 345 === |
| − | + | إن كلمة {{TextTerm|صف|1|345|IndexEntry=فصل}} أو {{TextTerm|فصل|1|345|2|IndexEntry=}} تدل على مجموعة من ال{{TextTerm|تلاميذ|2|345|IndexEntry=التلاميذ}} يعلمهم {{TextTerm|معلم|3|345}} واحد أو جملة من المعلمين. و تدل الكلمة نفسها مجازاً على {{TextTerm|حجرة الدراسة|4|345}} أو {{TextTerm|غرفة الدراسة|4|345|2}}. و قد يدل الصف على مجموعة التلاميذ الذين وصلوا إلى {{TextTerm|مستوى تعليمي|5|345|IndexEntry=مستوى التعليم}} واحد في سنة معينة من الدراسة. أما الذين يتلقون التعليم في الجامعة و المعاهد العالية فيقال لهم {{TextTerm|طلبة|6|345}} و {{TextTerm|طلاب|6|345|2}}. و قد يطلق اللفظ نفسه على تلاميذ المدارس الثانوية. | |
| + | {{Note|3| يسمى الذين يتولون التعليم في المدارس الابتدائية معلمين و في التعليمين الثانوي و العالي أساتذة و ذلك بوجه عام. و يكون أحياناً لفظ الأستاذ لقباً علمياً عالياً في الجامعات.}} | ||
| − | === | + | === 346 === |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | {{TextTerm| | + | تُمَيِّز ال{{TextTerm|إحصاءات المدرسية و الجامعية|1|346|IndexEntry=الإحصاءات المدرسية والجامعية }} عادة بين {{NoteTerm|عدد الطلبة المسجلين في}} ال{{TextTerm|مدارس|2|346|IndexEntry=عدد الطلبة المسجلين في المدارس}} و عدد ال{{TextTerm|طلبة الحضور|3|346|IndexEntry=عدد الطلبة الحضور}} في تاريخ معين. و هذا يسهل دراسة {{TextTerm|نسبة المواظبة|4|346}}. و يخضع الأطفال في أكثر البلدان {{TextTerm|للتعليم الإلزامي|5|346|IndexEntry=التعليم الإلزامي}} أو ال{{TextTerm|تعليم الإجباري|5|346|2|IndexEntry=التعليم الإجباري}} بين حدين من العمر. و ال{{TextTerm|سن المدرسية|6|346|IndexEntry=السن المدرسية}} تعني {{NoteTerm|سن}} ال{{TextTerm|تعليم الإلزامي|6|346|2|IndexEntry=سن التعليم الالزامي}}. و كثيراً ما ينظر في ذلك إلى عدد الأطفال في {{TextTerm|سن التعليم الإلزامي|7|346|IndexEntry=الأطفال في سن التعليم الإلزامي}} أو ما يدعى ال{{TextTerm|أفواج المدرسية|7|346|2|IndexEntry=الأفواج المدرسية}}. |
| − | {{ | + | {{Note|4| من المناسب استعمال معدل المسجلين في المدارس للدلالة على عددهم من بين عدد الأطفال في سن التعليم الإلزامي، و استعمال معدل المواظبة على عدد الحضور من عدد المسجلين.}} |
| − | {{Note| | ||
| − | === | + | === 347 === |
| − | + | يجرى التعليم كله سنة فسنة منذ الصف الأول الابتدائي حتى آخره. و لا يجوز {{TextTerm|ترك الدراسة|1|347}} إلا بعد انتهاء التعليم الإلزامي في حال فرضه قانوناً و تطبيقاً إلا بوفاة أو مرض عضال. و يقاس ترك الدراسة خلال السنة أو في نهايتها بما يدعى {{TextTerm|معدل التسرب|2|347}} و هو أيضا {{TextTerm|احتمال ترك الدراسة|2|347|2|IndexEntry=إحتمال ترك الدراسة}} الذي يشبه إلى حد احتمال الوفاة. و متممة إلى الواحد يدعى معدل ال{{TextTerm|متابعة الدراسية|3|347|IndexEntry=معدل المتابعة الدراسية}} و هو أيضاً {{TextTerm|احتمالها|3|347|2|IndexEntry=إحتمال المتابعة الدراسية}}. و تسلسل هذين المعدلين أو الاحتمالين يهيئ {{TextTerm|جدول الحياة الدراسية|4|347}} أو {{TextTerm|جدول التسرب الدراسي|4|347|2}}. و يتيح هذا الجدول حساب {{TextTerm|متوسط سنوات الدراسة|5|347}} أو ال{{TextTerm|مدة الدراسية المتوسطة|5|347|2|IndexEntry=المدة الدراسية المتوسطة}}. و في آخر كل سنة دراسية يرتقي الطلاب إلى السنة الدراسية التالية مع {{TextTerm|تغير الاتجاه|6|347}} أو دون تغيره. و قد يعيد بعض الطلاب سنتهم الدراسية نفسها. ومن تصنيف التلاميذ و الطلاب حسب نجاحهم و إخفاقهم يستخلص {{TextTerm|تكرار الرسوب|7|347}} في كل دراسة من الدراسات المبحوثة. | |
{{SummaryShort}} | {{SummaryShort}} | ||
{{OtherLanguages|34}} | {{OtherLanguages|34}} | ||
مراجعة ١٠:٣٤، ١٩ سبتمبر ٢٠٠٩
|
Avertissement : Cette page n'a pas encore fait l'objet d'une vérification fine. Tant que ce bandeau persistera, prière de la considérer comme temporaire. Prière de regarder la page de discussion relative à cette page pour d'éventuels détails. |
|
|
340
قد يصنف السكان حسب اللغة1 و أحساناً حسب اللهجة2 أو اللُّغَيّة2 أي اللغة الفرعية2. و ثمة فرق بين اللغة الأصلية3 التي تلقفها المرء عند أول تعلمه الكلام و اللغة المعتادة4 التي يستعملها هو عادة. و ليس التمييز بين هاتين اللغتين سهلاً دائماً لدى مزدَوِجِي اللغة5 أو متعددي اللغات5. و الإحصاءات التي تتعلق باللغة تدعى الإحصاءات اللّسنية6.
341
تَقْسِمُ الإحصاءات الدينية1 أو إحصاءات المِلَل1 الناس بالنظر إلى عقائدهم الدينية و مللهم. و يميز في الأديان2 أو الملل2 الطوائف الأساسية3 و الفِرَق4 ثم المذاهب5 و النحل5. و من ليس له دين يدعى ملحداً6.
- 6. يقال للملحد أحياناً مفكر حر و يقال له أيضاً كافر.
342
و كثيرا ما يصنف الناس حسب الحالة التعليمية1. فمن كان يعرف القراءة و الكتابة فهو متعلم2 أو غير أمي2. و من لم يعرفها فهو أمي3. و تعتمد إحصاءات التحصيل العلمي4 على مدة الدراسة5 أو سنوات التحصيل الكاملة5 و أحياناً تعتمد على السن عند نهاية الدراسة6 كما يمكن الاعتماد على الشهادات7 المحصلة و هذا يتعلق بنظام التعليم8 في البلاد.
- 2. يمكن أن يقال لاأمي و عندئذ يكون المصدر الصناعي اللاأمية مقابل الأمية.
343
النظام التعليمي1 أو النظام التربوي1 هو جملة المعاهد التعليمية. و قد تكون المعاهد رسمية و أهلية فهنالك تعليم رسمي2 أو حكومي2 و تعليم خاص3. و أول ما يتلقاه الطفل التعليم الحِضاني4 و هو التعليم قبل المدرسي4 ثم يفرق بين ثلاث درجات تعليمية5 و هي حسب ترتيبها الصناعي تعليم ابتدائي6 و تعليم ثانوي7 ينقسم إلى مرحلتين8 أوعدة مسالك8 ثم تعليم عال9. و هذا التعليم الأخير ينقسم إلى مستويين10 حسبما يُعِدّ لدرجة جامعية11 أو لا يُعِدّ. و الدرجة الجامعية قد تكون درجة أولى و قد تكون درجة عليا. و التعليم التقني12 يتم في التعليم الثانوي خلال تلك المسالك و قد يستمر في التعليم العالي.
344
ترتبط أصناف المعاهد التعليمية1 و أسماؤها بالنظام التعليمي الذي في البلد. فالتعليم الحِضاني (343-4) يجري في مدارس الحِضانة2 و رياض الأطفال2. و درجات التعليم الثلاث المذكورة آنفاً تتم على التوالي في المدارس الابتدائية3 ثم المدارس الثانوية4 ثم الجامعات5. و إلى جانب الجامعات قد تقوم أنواع متعددة من المدارس العليا6 أو المدارس المتخصصة المهنية6، و التعليم التقني يتم في مراكز تدريب7 و مدارس تِقْنية8 و مدارس تقنية عالية9 و معاهد تقنية10 حسب حاجات التعليم و مقاصده.
- 2. قد يفرق بين مدارس الحضانة و رياض الأطفال بحيث تكون الأولى تقبل الأطفال في سن أبكر من الثانية.
345
إن كلمة صف1 أو فصل1 تدل على مجموعة من التلاميذ2 يعلمهم معلم3 واحد أو جملة من المعلمين. و تدل الكلمة نفسها مجازاً على حجرة الدراسة4 أو غرفة الدراسة4. و قد يدل الصف على مجموعة التلاميذ الذين وصلوا إلى مستوى تعليمي5 واحد في سنة معينة من الدراسة. أما الذين يتلقون التعليم في الجامعة و المعاهد العالية فيقال لهم طلبة6 و طلاب6. و قد يطلق اللفظ نفسه على تلاميذ المدارس الثانوية.
- 3. يسمى الذين يتولون التعليم في المدارس الابتدائية معلمين و في التعليمين الثانوي و العالي أساتذة و ذلك بوجه عام. و يكون أحياناً لفظ الأستاذ لقباً علمياً عالياً في الجامعات.
346
تُمَيِّز الإحصاءات المدرسية و الجامعية1 عادة بين عدد الطلبة المسجلين في المدارس2 و عدد الطلبة الحضور3 في تاريخ معين. و هذا يسهل دراسة نسبة المواظبة4. و يخضع الأطفال في أكثر البلدان للتعليم الإلزامي5 أو التعليم الإجباري5 بين حدين من العمر. و السن المدرسية6 تعني سن التعليم الإلزامي6. و كثيراً ما ينظر في ذلك إلى عدد الأطفال في سن التعليم الإلزامي7 أو ما يدعى الأفواج المدرسية7.
- 4. من المناسب استعمال معدل المسجلين في المدارس للدلالة على عددهم من بين عدد الأطفال في سن التعليم الإلزامي، و استعمال معدل المواظبة على عدد الحضور من عدد المسجلين.
347
يجرى التعليم كله سنة فسنة منذ الصف الأول الابتدائي حتى آخره. و لا يجوز ترك الدراسة1 إلا بعد انتهاء التعليم الإلزامي في حال فرضه قانوناً و تطبيقاً إلا بوفاة أو مرض عضال. و يقاس ترك الدراسة خلال السنة أو في نهايتها بما يدعى معدل التسرب2 و هو أيضا احتمال ترك الدراسة2 الذي يشبه إلى حد احتمال الوفاة. و متممة إلى الواحد يدعى معدل المتابعة الدراسية3 و هو أيضاً احتمالها3. و تسلسل هذين المعدلين أو الاحتمالين يهيئ جدول الحياة الدراسية4 أو جدول التسرب الدراسي4. و يتيح هذا الجدول حساب متوسط سنوات الدراسة5 أو المدة الدراسية المتوسطة5. و في آخر كل سنة دراسية يرتقي الطلاب إلى السنة الدراسية التالية مع تغير الاتجاه6 أو دون تغيره. و قد يعيد بعض الطلاب سنتهم الدراسية نفسها. ومن تصنيف التلاميذ و الطلاب حسب نجاحهم و إخفاقهم يستخلص تكرار الرسوب7 في كل دراسة من الدراسات المبحوثة.
|
